关于“我为东平镇加强老年教育和社区教育工作献一计”人民建议征集的统一回复

为进一步打造高质量的教育课程和兴趣活动，增强老年人的社会参与感和幸福感，助力老年人在“乐学”中实现花样“幸福人生”，2024年8月5日-8月20日，崇明区东平镇人民政府、崇明区东平镇人民建议征集站、崇明区人民建议征集办公室通过上海人民建议征集平台，开展了“我为东平镇加强老年教育和社区教育工作献一计”专项征集活动。感谢大家的大力支持和积极参与，现将有关情况反馈如下：
一、征集情况
本次建议征集活动共收到相关建议31条，主要包括课程设置多样化、队伍建设专业化、搭建多元学习平台等方面。线上征集活动结束后，镇人民建议征集站第一时间整理汇总，并及时将征集到的建议转送相关职能部门，切实推动人民建议的成果转化。
二、征集建议内容及回复
（一）高度重视，梳理分类
本次征集到的建议内容，主要涉及三个方面：一是关于课程设置多样化方面的建议，共收到建议17条，主要包括：满足老年人不同兴趣（围棋、摄影、园艺等）和需求（养生保健等）开设课程；注重课程的实用性和趣味性等。二是关于队伍建设专业化方面的建议，共收到建议3条，主要包括：安排专业人士为社区老年人提供更专业、更有针对性的教育服务等。三是关于搭建多元学习平台方面的建议，共收到建议8条，主要包括在现有的日间照料中心、老年活动室等场所，设立图书室等学习场所，开展嵌入式老年教育；建设更多老年活动室等。另有其他建议3条。
（二）积极采纳，细化措施
针对课程设置多样化方面的建议，一是线上线下融合并行。在开设广场舞、健身气功、合唱、书法、绘画、诗歌创作、手工艺等线下课程和活动的基础上，积极打造空中课堂：推广《申学书院》、云视课堂、金色课堂、上海学习网等市级学习平台；组织专职教师录制录播课，目前有2位教师的《智能手机》课程可在云视课堂进行观看学习。二是多元融合课程打造。坚持以社区居民需求为向导，以在地化资源为根，开设五彩梅花“乐学幸福”课程：红色花瓣党建课程：《诗词里的党史》《毛泽东诗词赏析》；蓝色花瓣非遗课程：《崇明土布手工艺品制作》《瀛洲土布》；绿色花瓣生态课程：《花馨溢瀛洲》《居民生态教育读本》；橙色花瓣健康课程：《门球》《太极》《花博邨劳动教育基地读本》；金色花瓣人文课程：《3D民族乐器模造型制作》《江南水韵》《崇明梅花知识普及读本》《建筑文化》等。
针对队伍建设专业化方面的建议，坚持以实现市民“乐学幸福”为导向，组建由3位专职教师、6位居办学干部、16位兼职教师组成的专兼职师资队伍。学校制定规章制度，加强课程应用管理，规范设置课程、课时数和上课教师安排。制定《专兼职教师教育教学职责》，规范教案撰写，加强教学管理。注重对专兼职教师的专业培训，通过组织开展政治理论学习、专业知识学习、信息化应用能力培训、召开工作例会等方式，从师德师风、人文素养、教学能力等方面开展师训工作，着力打造质、量符合社区教育发展的师资队伍。此外，组建由专兼职教师、机关企事业单位年轻党员、社区老党员等组成的社区教育志愿者队伍，为社区开展健康养生、红色教育等课程；为养老院开设生态种菜、康乐球、诗歌朗诵等公益课堂。
针对搭建多元学习平台方面的建议，一是整合资源，创设服务平台。在党群服务中心城市客厅、烘焙工坊、日间照料等场地，融合师资、课程等资源优势，按照需求开设手工、舞蹈、健身等19门课程。二是共建共享，联动社会组织。一方面，融合区域内社会资源，打造百姓家门口的“乐学幸福”学习点，形成学校---体验基地/学习坊/人文行走线路/学习点---睦邻点三级学习网络。另一方面，整合各类优质社会公共教育资源，与企事业、其他社会教育进行资源的共建共享，多层次、多渠道开展“乐学幸福”培训学习活动：如与镇妇联协作开展妇女培训；与镇科协协作开展科普宣传教育活动；与党群服务中心协作开展文艺宣传等活动；与各部门、单位联合开展志愿服务活动；与三民文化村共建市级学习坊等。